《窃读记》读后感/读窃读记有感
窃读记读后感
1、《窃读记》读后感：对林海音坚韧求学精神的敬佩 阅读《窃读记》，我深感佩服林海音的坚韧求学精神。尽管家境贫寒，无法购买书籍，但她对知识的渴望和对阅读的热爱却从未减退。 相比之下，现代社会中，许多人虽然拥有购买书籍的条件，却缺乏阅读的热情和动力，这不禁让人反思。
2、读《窃读记》有感(通用15篇)1 《窃读记》主要讲了林海音小时候因家中贫困，买不起书，便偷偷的在书店里看书，并描写了作者在窃读中感受到了惧怕与快乐。
3、读《窃读记》有感1 五年级开学第一堂语文课，我学习了《窃读记》一文，学习后我深有感触。 古人说：“书非借不能读也”。
读《窃读记》有感
读《窃读记》有感 阅读完《窃读记》这篇课文，我的内心深受触动。林海音对知识的渴望与执着，仿佛穿越时空，深深地感染了我。首先，我被林海音在艰苦条件下仍不放弃阅读的精神所打动。在那个物质匮乏的时代，她无法像我们现在这样轻易地获得书籍。然而，这并没有阻止她对知识的追求。
读《窃读记》有感(通用15篇)1 《窃读记》主要讲了林海音小时候因家中贫困，买不起书，便偷偷的在书店里看书，并描写了作者在窃读中感受到了惧怕与快乐。
读《窃读记》有感1 五年级开学第一堂语文课，我学习了《窃读记》一文，学习后我深有感触。 古人说：“书非借不能读也”。
读《窃读记》有感1 这学期，我们学习了许多篇意味深长的好文章。其中，《窃读记》这篇文章给我留下深刻的印象，令我感慨万千。
《窃读记》读后感：对林海音坚韧求学精神的敬佩 阅读《窃读记》，我深感佩服林海音的坚韧求学精神。尽管家境贫寒，无法购买书籍，但她对知识的渴望和对阅读的热爱却从未减退。 相比之下，现代社会中，许多人虽然拥有购买书籍的条件，却缺乏阅读的热情和动力，这不禁让人反思。
小学5年级《窃读记》读后感200字作文怎么写
《窃读记》这篇作品描绘了一个小女孩在书店偷偷阅读的情景。她热爱书籍，即使不购买，也想尽办法藏身阅读。当书店灯光亮起，饭菜香气四溢时，她才依依不舍地离开。有时为了读完一本书，她甚至会到几家书店。她对知识的渴求和对书籍的热爱令人动容。
《窃读记》读后感：对林海音坚韧求学精神的敬佩 阅读《窃读记》，我深感佩服林海音的坚韧求学精神。尽管家境贫寒，无法购买书籍，但她对知识的渴望和对阅读的热爱却从未减退。 相比之下，现代社会中，许多人虽然拥有购买书籍的条件，却缺乏阅读的热情和动力，这不禁让人反思。
《窃读记》读后感 篇1 林海音写的窃读记是我们五年级上册第一篇课文，我预习后有了深刻的体会。 窃读记中“窃读”这两个字总有一丝不光彩的含义，我怀着好奇，询问了字典，原来这里指的是偷偷地读。可是读书是一件光彩的事，为什么作者要偷偷地读书，而不光明正大的读书呢？带着疑问，我仔细地品味这篇文章。
读《窃读记》有感(通用15篇)1 《窃读记》主要讲了林海音小时候因家中贫困，买不起书，便偷偷的在书店里看书，并描写了作者在窃读中感受到了惧怕与快乐。
《窃读记》读后感
1、《窃读记》读后感：对林海音坚韧求学精神的敬佩 阅读《窃读记》，我深感佩服林海音的坚韧求学精神。尽管家境贫寒，无法购买书籍，但她对知识的渴望和对阅读的热爱却从未减退。 相比之下，现代社会中，许多人虽然拥有购买书籍的条件，却缺乏阅读的热情和动力，这不禁让人反思。
2、读《窃读记》有感1 五年级开学第一堂语文课，我学习了《窃读记》一文，学习后我深有感触。 古人说：“书非借不能读也”。
3、读《窃读记》有感(通用15篇)1 《窃读记》主要讲了林海音小时候因家中贫困，买不起书，便偷偷的在书店里看书，并描写了作者在窃读中感受到了惧怕与快乐。
4、散文《窃读记》读后感1 《窃读记》读后感：《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。
