【离骚知识点,离骚知识点归纳】

离骚,的知识点都有哪些,要具体的

1、《离骚》知识点梳理，首先我们来看重点词语。掩涕，即长太息以掩涕兮，掩面拭泪。谇，謇朝谇而夕替，谏争。替，同样是指謇朝谇而夕替，废弃，贬斥。虽，虽九死而未悔，纵然，即使。众女，众女嫉余之蛾眉兮，喻指许多小人。蛾眉，众女嫉余之蛾眉兮，喻指高尚德行。遥诼，谣诼谓余以善淫，造谣，诽谤。

2、《离骚》的知识点主要包括以下方面：重点词语 掩涕：在“长太息以掩涕兮”中，掩涕指掩面拭泪，形容极度悲伤。 谇：在“謇朝谇而夕替”中，谇意为谏争，即向君主进谏。 替：同样在“謇朝谇而夕替”中，替表示废弃、贬斥，指因进谏而被贬斥。

3、《离骚》的知识点主要包括以下方面：重点词语：掩涕：在“长太息以掩涕兮”中，意为掩面拭泪。谇：在“謇朝谇而夕替”中，意为谏争。替：在“謇朝谇而夕替”中，意为废弃、贬斥。虽：在“虽九死而未悔”中，意为纵然、即使。通假字：错：在“偭规矩而改错”中，通“措”，意为措施。

4、此外，《离骚》中还包含丰富的通假字，如“错”通“措”，意为措施；“邑”通“悒”，表示忧愁苦闷；“圜”通“圆”，象征着完整与和谐；“离”通“罹”，表示遭受。这些通假字的使用，不仅丰富了文本的表达方式，也增添了诗歌的韵味与深度。

5、离骚知识点 弄懂意思，揣摩作者当时的心境，还有么，就是多读 注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻 的记忆痕迹而不容易遗忘。 如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 兴趣浓厚 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

离骚文言文背诵技巧

1、关于背诵，先背一小段，再被下一小段，接着回过来连起来背，段落按自己能力划分。 最后背诵时看看拿些记不住的句子，多读。然后思考逻辑关系，什么乱七八糟的逻辑只要你记得住都可以往里安，把顺序弄对了就可以了。 只要会背了，看看哪些字不会写就多些几遍，那就全部搞定了。

2、背诵古文的方法与技巧：先浏览全文，试着读一遍 在读的过程中标出自己不会的字音。读过一遍后的文章会在心里留下一个大致的印象。有时候无意中会记住一句话，也许就是这一句话，会让你的这一段很快的能背下来。把文言文翻译成白话文再记忆 文言文中有些段落绕口又难读，更难记，这很正常。

3、背诵方法： 情境、动作法：通过想象文中描述的场景，并结合身体动作来辅助记忆，有助于加深印象。 图像法：将文中内容转化为图像或图表，利用视觉记忆的优势来提高背诵效率。 奇异联想法：将文中内容与自己熟悉的事物或场景进行奇特联想，形成独特的记忆链条。

离骚知识点

《离骚》知识点梳理，首先我们来看重点词语。掩涕，即长太息以掩涕兮，掩面拭泪。谇，謇朝谇而夕替，谏争。替，同样是指謇朝谇而夕替，废弃，贬斥。虽，虽九死而未悔，纵然，即使。众女，众女嫉余之蛾眉兮，喻指许多小人。蛾眉，众女嫉余之蛾眉兮，喻指高尚德行。遥诼，谣诼谓余以善淫，造谣，诽谤。

《离骚》的知识点主要包括以下方面：重点词语 掩涕：在“长太息以掩涕兮”中，掩涕指掩面拭泪，形容极度悲伤。 谇：在“謇朝谇而夕替”中，谇意为谏争，即向君主进谏。 替：同样在“謇朝谇而夕替”中，替表示废弃、贬斥，指因进谏而被贬斥。

《离骚》的知识点主要包括以下方面：重点词语：掩涕：在“长太息以掩涕兮”中，意为掩面拭泪。谇：在“謇朝谇而夕替”中，意为谏争。替：在“謇朝谇而夕替”中，意为废弃、贬斥。虽：在“虽九死而未悔”中，意为纵然、即使。通假字：错：在“偭规矩而改错”中，通“措”，意为措施。

在《离骚》中，“长”与“善”等词语还展现了一词多义的特点。“长太息以掩涕兮”中的“长”，为副词，意为长久，表达了诗人深沉而持久的悲痛；“长余佩之陆离”中的“长”，则使……加长，象征着诗人对美好品德的崇尚与追求。

离骚文言文默写考点

1、《离骚》&《逍遥游》重点句 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。

2、不吾知：宾语前置，即“不知吾”，不了解我。揭车与江离：比喻自己培育的一般人才。和调度：指调节自己的心态，缓和自己的心情。吉故：明君遇贤臣的吉祥故事。导言：媒人撮合的言辞。周容：苟合取容，指以求容媚为常法。创作背景：《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。

3、通假字。偭规矩而改错(错~措，措施)。忳郁邑余侘傺兮(郁邑~郁悒，忧愁苦闷)。何方圜之能周兮(圜~圆)。延伫乎吾将反(反~返)。进不入以离尤兮(离~罹，遭遇)。芳菲菲其弥章(章~彰，明显)。古今异义。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(衣，上衣。

高一语文必修2《离骚》教案

高一语文必修2《离骚》教案 篇1 [教学目标] 理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 了解《楚辞》、《离骚》的文学价值； 吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。 [教学重点、难点] “香草美人”的意象体系。 屈原的精神与理想在诗中的体现。

课文的背诵方面，教师要充分把握楚辞的语言特点，比如楚辞作品，包括《离骚》，两句一节，大量使用语音词“兮”以表达情感，调整节奏等特征，使学生在掌握语言特点的基础上，理解背诵。 关于课堂教学程序 第一课时 导入要求学生列举自己掌握的《诗经》和《离骚》中的名句。明确我国文学“风骚”并举。

淫，淫荡。)[这四句说明自己遭受贬斥的原因，一是楚怀王昏庸胡涂，“终不察夫民心”，二是朝中小人嫉妒而进谗言。赏析这几句诗，要懂得《离骚》常用的表现手法。

离骚 屈原 原文：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

屈原列传知识点

《屈原列传》知识点总结：通假字 离骚者，犹离忧也：“离”通“罹”，意为遭遇，表示《离骚》这部作品反映了屈原遭遇的忧愁和痛苦。人穷则反本：“反”通“返”，意为追念，表示人在困顿时会怀念本源或初心。靡不毕见：“见”通“现”，意为表现，表示没有什么不被充分表现出来的。

虎狼：秦，虎狼之国，不可信（名作状，象虎狼那样）。祖：然皆祖屈原之从容辞令（名作动，继承）。

屈原列传文言文知识点整理如下：屈原名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。

然皆祖屈原之从容辞令 名词活用作动词，效法，模仿。一说为意动用法。 偏义复合词 明于治乱，娴于辞令 ( 偏在“治”，一说“乱”反训作“治”，“治乱”连文同义 ) 古今异同词 以为“非我莫能为”也 古今同义：认为。 明年，秦割汉中地与楚以和 古义：第二年。今义：今年的下一年。

离骚者，犹离忧也。人穷则反本 靡不毕见 其称文小而其指极大 自疏濯淖污泥之中 屈平既绌 齐与楚从亲 乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚 亡走赵，赵不内 屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

就这么沉沉的安睡吧，屈原。历经沧海桑田，你已得到永恒。历史，会一直记得你。