【六年级下册语文教案,六年级下册语文教案及反思】

六年级下册语文渗透法制教育的教案

六年级下册语文渗透法制教育的教案 教学目的： 培养学生法律意识：通过教学活动，使学生认识到法律的重要性，树立守法观念。 增强自我保护意识：引导学生了解如何在日常生活中运用法律手段保护自己。 案例分析与讨论：通过具体案例分析，加深学生对法律条文的理解，增强法制观念。

教学过程：导入 关注青少年犯罪问题：据统计，我国25岁以下的青少年犯罪占犯罪总数的70%以上，每年新产生的少年犯人数高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受外界因素影响，自身原因也十分重要。因此，未成年中小学生应学习法律知识，依法自律，正确对待教育，运用法律武器保护合法权益。

抓住法制教育的主阵地——语文课堂教学 语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。我结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生潜移默化地受到教育。

一定要积极主动地配合有关部门进行妥善解决。实践证明，在语文教学中把法制教育引入语文教学，适时地渗透法制教育，可以将学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来，实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代。使语文教学既加强了学生的法律意识，又提高了学校法制教育的实效性。

利用课文内容向学生渗透法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。

六年级语文下册《我看见了大海》教案

1、齐读课题——我看见了大海 快速浏览课文，思考：我在什么时候、什么地方看到怎样的大海？ 设疑：文中既然没有写到我去看大海的情景，为什么课题说我看见了大海了呢？ 用心读文，读后告诉大家你读懂了什么？ △学生可抓一个词、一句话、一段话乃至整篇课文来谈谈自己所读懂的。

2、感悟继父形象，领悟“我看见了大海”所包含的深层含义。 2 通过比较，感悟相同类型文章的学法，强化学生对同类篇章布局谋篇特色的理解。 教学难点 理解“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。

3、同时尽最大可能为学生搭建一个自主学习与展示学习成效的平台，让学生习得方法，提高能力。在设计与教学中有可取之处，也有遗憾。

六年级语文下册《凡卡》的教案

读凡卡的梦：凡卡的信终于寄走了，同时寄走了他满心的希望，他就是怀着这样的希望睡熟了。按着凡卡的想法，以后会发生什么事呢？(生自由谈自己的看法)梦为心声，我们看看从凡卡的梦中会感受到什么。 读凡卡的梦，注意省略号，接着设想延续的梦境，体会凡卡的美好而急切的心情。

简单介绍一下凡卡。 (凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。小说写的是凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信，告诉爷爷他在店里生活很痛苦，请求爷爷把他带回乡下去。

第一段：简介凡卡，描述他准备写信的情景。第二段：在信中向爷爷倾诉了在城市当学徒的痛苦生活，回忆了在乡下与爷爷一起时的生活情景，表达了要爷爷带他回到乡下去的迫切愿望。第三段：简述凡卡把写好的信投进邮筒，并做了个美好的梦。（三）引导学生质疑，教师针对学生提出的问题进行梳理总结。

教学时，在学生找出信的内容之后，让学生把信的内容连起来读一读，找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因。

六年级语文下册《匆匆》教案

六年级语文下册《匆匆》教案【一】 学习目标： 知识与能力目标：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累语言，运用语言。 过程与方法目标：在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。 情感与态度目标：体会作者的思想感情，懂得要珍惜时间。

小学六年级《匆匆》语文教案 篇1 教学任务： 学习本课2个生字，正确读写“蒸融、徘徊、旋转、挪移”等词语。 带着自己的理解正确流利有感情的朗读课文，品味字里行间流露的感情，在读中学习作者的语言表达方式。 体会作者对时间流逝的伤感、无奈惋惜和不虚度此生以及珍惜时间的感受。

——叶圣陶《朱佩弦先生》 (2)朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的抒写出对自然景色的内心感受。 ——林非《现代六十家散文札记》(3)朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也决不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。

《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内容想开去。《匆匆》是现代作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无可奈何和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

导语：教学设计强调教师主导地位和学生主体地位的辨正统一，注重学生学习能力的提高。下面就由我为大家带来新课标六年级下册《匆匆》教学设计，欢迎各位参考借鉴！教学目标： 会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤 裸裸”等词语。

小学六年级下册语文教案《古诗》

课堂小结 这节课我们学习了李贺的《马诗》，领略了古人托物言志的写作手法，感受到古人报效国家的爱国热情，希望同学们在今后的学习和生活中，也能像李贺一样，。 第二课时 教学过程 复习导入 上节课我们学习的古诗《马诗》在表达上有什么特点？(指名说) 指名背诵《马诗》。

作者通过对石灰不畏“千锤万击’’和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”，也要留下“清白”的描写，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，表达了作者不与权贵同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。3。指导有感情地朗读，并背诵这首诗。课堂练习 1。指名背诵本课三首古诗。2。

课下搜集描写中秋节习俗的古诗或思乡的古诗，与同学交流。 板书设计 十五夜望月 望月兴叹 六年级下册语文第三课古诗三首知识点 作者简介 韩翃(719-788)字君平，唐代诗人。天宝13年(754)考中进士。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。

新课标小学六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教案范文

1、篇一：千年梦圆在今朝 教学目标： 正确读记“魅丽、惨重、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。 默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，增强民族自豪感。 学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2、《千年梦圆在今朝》说课稿 【说教材，说学情 】《千年梦圆在今朝》人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文。作者以朴实凝练的语言讲述了中华民族几千年来的飞天梦想。在几代人地不懈努力之下，今朝得以梦圆。热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。

3、六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》教学设计【设计理念】 这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。

4、下面是 无 整理分享的新课标小学六年级下册语文课件：《千年梦圆在今朝》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标： 培养学生总结课文内容，归纳主旨的能力。

5、在六年级语文下册《千年梦圆在今朝》的教学中，培养学生的合作意识和民族自豪感可以通过以下方式实现：培养学生的合作意识： 团队合作完成任务：在课前准备阶段，鼓励学生以小组形式搜集航天英雄的背景资料，并在课堂上分享。这个过程能够促进学生之间的交流与合作，让他们在实践中体会团队合作的重要性。

6、解放军作家蔡桂林在飞天梦圆后抑制不住心中的激动写下了《炎黄飞天梦》一诗，齐读、配乐 时至今日，富有激情与魄力的炎黄子孙有更高远更绚丽的梦想：生接，这是我们共同的梦想，这一梦的实现要靠在座各位，而且，2009年三月一日，中国嫦娥一号卫星成功撞月，千年梦圆在今朝，缘起今朝，让我们踏上寻梦之路，相约未来。