新型玻璃优秀教案第一课时

小学教研活动总结

教研室张主任主持教学研讨，充分发扬民主，让教师自由发表意见。总结2：20xx年秋期，我校教研工作在县教体局和中心校的指导下，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂。成立教研工作领导小组，加强教研工作的领导与指导。搭建教研平台，营造书香校园。加强学习，提高教师素养。

学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题，进行备课及分析，并确定xxx老师进行了试讲。⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。

小学教研活动总结 篇1 20xx年4月6日在中心小学多媒体举行了数学示范课活动，我和中心小学的周老师执教示范课，全镇数学教师进行观摩研讨，活动效果很好。本次活动的目的是为了更好的发挥骨干教师的教学引领作用，提升教师的教学水平，扎实提高教育教学质量。

小学教研活动总结 篇1 课堂教学评比 区课堂教学评比展示活动 在我区第二届“聚焦课堂实践、打造有效课堂”教学比赛中获一等奖的教师进行教学展示活动(共两次)。 20xx年x月x日，华府骏苑小学陈娟老师和潜山路学校方莲老师在潜山路学校展示了四上的《做个聪明的消费者》和五上的《各族儿女手拉手》。

小学数学教研活动总结 篇1 根据县教育局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组积极开展片区教研活动。

小学语文课文《新型玻璃》教学设计

认识新型玻璃的独特特性与用途，了解科技发展在现代化建设中的作用。 激发想象力，设计未来的新型玻璃。重难点： 掌握课文介绍的玻璃类型、特性及用途。 运用想象力，构思未来的创新玻璃。教学方法：自学、小组讨论、合作探究。教具：多媒体课件。教学过程：导入新课。

《新型玻璃》一课是说明文，以精炼的语言，采用多种说明方法分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地分享，思维得到碰撞，使学生真正享受到自主合作学习的乐趣。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动研究。

其次，引导学生进行课外资料的搜集，延伸文本，丰富学生知道，提高语文素养。每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文有关的材料，或做一些与课文有关的实验，让学生有新的感受和新的体验，从而增强学生的语文实践能力，语文素养在潜移默化中得到提升。

五年级上册语文第一单元习作400字——开卷是否有益阅读，可以丰富我们的知识，更能使我们变得富有智慧。人们常说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”大诗人杜甫也说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这些话都告诉我们，要珍惜时光，好好学习。如果小时候不努力读书，等长大的时候再意识到这个问题就晚了。

如何提高学生的语文素养师徒对话记录表

激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的 热点 ，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

再经过教师的精心引导，让学生读、思、议，使学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在思中有所认识，在思中找出问题的所在，在思中理清问题的脉络，使学生在议中充分交流探究，在议中寻得解决问题的门路，在议中得到共同提高。

加强课外阅读教学，增加学生阅读量，每周一和周三中午(14：00-14：20)为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，鼓励学生多读多写，提高学生的阅读能力及语言表达能力。

以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。

藏戏教学反思

《藏戏》教学反思：导入环节的成功之处：激发学生兴趣：通过“藏”字引出藏戏，并强调“臣”的笔顺，同时学习多音字和组词，有效吸引了学生的注意力。资料汇报：让学生汇报相关资料，不仅丰富了课堂内容，还进一步激发了学生对藏戏的兴趣。

教学反思：通过“藏”字引出藏戏。首先强调“臣”的笔顺，同时要求学生学习多音字，组词。之后让学生汇报相关资料，导入课题。这样的导入设计，不仅吸引了学生的注意力，还激发了他们对藏戏的兴趣。围绕阅读提示读书，有章可循。

藏戏教学反思 篇1 本课主要介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让读者了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。就内容而言，可谓泾渭分明。

完成教学后，反思略读课文教学不应仅限于文本阅读，更应重视培养学生的学习习惯与方法。这次教学体验，强调了激发兴趣、培养思考、拓展视野的重要性，同时也意识到需要在教学中注重方法的引导与技巧的讲解，以提升学生的学习效果与兴趣。

《藏戏》的教学反思：整体把握与深入理解：成功之处：在教学过程中，注重引导学生整体把握课文结构，通过自主阅读和画批交流，学生能够深入理解藏戏的形成背景、特色及传承方式。改进方向：可进一步加强对文章细节部分的解读，如藏戏面具的具体含义、无舞台演出的特点等，以帮助学生更全面地了解藏戏文化。

幼儿园大班教案

1、幼儿园大班教案：连环画《西游记》主题名称：神通广大美猴王次主题名称：现代美猴王活动名称：连环画《西游记》主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析：本活动旨在通过引导幼儿欣赏连环画《西游记》，帮助他们了解连环画的特征及内在联系，并学习创作连环画。

2、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

3、幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标 学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。 借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。 在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴的快乐。 活动准备 《田纳西摇摆舞》音乐CD(盒带)，活动前熟悉音乐，了解音乐的结构。

5、幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标： 通过探索活动，感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。 能手眼协调地顶起纸板，并积累使物体平衡的有益经验。 增强幼儿的表演欲望，感受活动中的快乐。

《宇宙生命之谜》教学反思

《宇宙生命之谜》教学反思：辩论形式的成功运用：在本节课中，采用辩论的形式来探讨“地球之外是否有生命存在”这一问题，极大地激发了学生的学习热情。辩论过程中，双方学生积极发言，思维碰撞，课堂氛围热烈，有效提升了教学效果。

宇宙生命之谜教学反思（1）探索宇宙生命的奥秘，这篇课文以科学家的视角，讲述了他们对于地球之外是否有生命的探索历程。在备课时，我思考如何设计教学活动，以达到最好的教学效果。我决定采取一种新颖的教学策略，即课前让学生搜集相关资料，上课时通过辩论形式引导学生深入探讨。

宇宙生命之谜教学反思（1）探索宇宙生命之谜，教材通过讲述科学家的探索历程，展示了地球外生命存在的未知性。在备课时，我思考如何以科普文章的特点，采用创新教学策略，以期获得最佳教学效果。

探索宇宙生命的奥秘，科学家们不断挑战未知的极限。《宇宙生命之谜》这篇课文，为我们揭示了寻找地球之外生命的艰难历程。备课时，我思考如何通过教学策略激发学生的探索热情，以实现最佳教学效果。针对这篇科普文章的特点，我决定采用辩论的形式，让课堂焕发活力。

运用多媒体教学，通过展示宇宙图片，激发学生学习兴趣，引导学生提问，引发思考。学生引用资料，阐述观点，加深对宇宙生命的理解。课堂上，学生积极参与，思维活跃，成为学习的主体，课堂充满活力。然而，教学中仍有不足之处。应鼓励学生自主学习，培养独立思考能力，让学生自行阅读课文、查找资料。

课文用大量的材料说明，地球以外是否还有生命存在，是人类一直在探索的宇宙生命之谜。教学重点是培养学生爱科学、学科学的兴趣和探索求知的好奇心。我根据小学生平时喜欢看介绍宇宙秘密的科幻小说、电视和电影，课前又指导学生搜集了一些有关宇宙方面的知识。