夜莺的歌声教材分析

夜莺的歌声

当德国兵踏入游击队员的埋伏圈时，夜莺的歌声再次响起，为游击队提供了精确的进攻信号。随着枪声的响起，德国兵纷纷倒下，战斗在树林中迅速展开。第二天，当村庄重新恢复平静时，那个孩子又出现在原来的地方，坐在河岸边削着东西，不时回头望向通往村子的道路，仿佛在等待着什么。

《夜莺的歌声》课文原文部分内容如下：开头段落：战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。孩子与军官的对话：“喂，你来！”军官叫那个孩子。

他从大树桩下边掏出四个手榴弹，放在跟前以防万一。“这回你听见了没有？”夜莺的歌声越来越响了。那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。

夜莺的歌声教学设计

《夜莺的歌声》教学设计 篇1 《夜莺的歌声》充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。以下是我整理的《夜莺的歌声》教学设计，欢迎大家阅读参考。 【教学目的】 理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。

一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！(板书课题) 【设计意图：通过熟悉的歌曲，生动的画面，激起学生对小英雄形象的热爱，激发他们认识新朋友的兴趣，做好学习准备。】 【教学过程】 检查预习，初读故事。 (出示课件) 比一比，再组词。

课文中几次写到了夜莺的歌声？找出文中相关句子，多读几遍，看看你明白了什么？ 分别出示三处写夜莺歌声的段落，随机指导感悟。 出示第2自然段：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？ 理解课文 (一) 读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用？ 从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第3自然段。

写一则热爱祖国的标语。将小夜莺的故事讲给家人听。

《夜莺的歌声》教学反思：教学设计亮点：主线明确：以夜莺的歌声为主线，设计巧妙，使得整个教学流程段落清晰，易于学生理解和把握。语言风格：文章语言含蓄而幽默，不仅吸引了学生的注意力，还给学生留下了深刻的印象。

13课《夜莺的歌声》教学设计

1、课文中几次写到了夜莺的歌声？找出文中相关句子，多读几遍，看看你明白了什么？ 分别出示三处写夜莺歌声的段落，随机指导感悟。 出示第2自然段：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

2、《夜莺的歌声》教学设计 篇1 《夜莺的歌声》充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。以下是我整理的《夜莺的歌声》教学设计，欢迎大家阅读参考。 【教学目的】 理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。

3、【设计意图：这些动作是小夜莺故意表现出来的，这正是他糊弄敌人的巧妙之处，应引导学生抓住这一重点进行研读。】 读这一段你有什么体会？ 小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，在敌人看来是随意的哼唱，但是对小夜莺和游击队员来说，却隐含着深刻的含义呢。

4、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？ 理解课文 (一) 读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用？ 从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第3自然段。

5、写一则热爱祖国的标语。将小夜莺的故事讲给家人听。

6、《夜莺的歌声》教学设计 【教材分析】 这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。