中国教师报暑期阅读专刊征稿 老师们这个假期你如何在阅读中成长？
立秋刚过，暑期时间已过半，热浪不减。暑假期间，为了提升教师专业素养，各地积极组织教师开展形式多样的阅读活动；许多教师也自发开启假期阅读之旅，实现自我成长；一些教师结成阅读组织，在共读中交流阅读心得，获得提升……为了展示教师的暑期阅读生活，本报拟于本月下旬推出的暑期阅读专刊，呈现各地教师假期阅读成效、亮点和经验，现征集各地做法：1.教育行政部门、学校、团队等推进教师暑期阅读的行动，包括各类阅读活动、优秀举措、经验、困难等。2.教师个人暑期阅读故事、经历、心得、收获及总结等。（有真情实感，要求详细具体，有独特思考）3.展现教师暑期阅读生活的相关照片（单张照片不小于1MB）。说明：来稿字数不限，投稿类型可以是完整的文章，也可以是某一片段素材，包括各类公众号、美篇等网络链接。本报将择优选择，组织整理刊发于专刊新闻版面（不刊发署名文章），望各位教师踊跃参与、投稿，相关材料请具个人或单位信息。投稿邮箱：止日期：8月14日联系人：万老师联系电话：（微信同号）
立秋刚过，暑期时间已过半，热浪不减。暑假期间，为了提升教师专业素养，各地积极组织教师开展形式多样的阅读活动；许多教师也自发开启假期阅读之旅，实现自我成长；一些教师结成阅读组织，在共读中交流阅读心得，获得提升……为了展示教师的暑期阅读生活，本报拟于本月下旬推出的暑期阅读专刊，呈现各地教师假期阅读成效、亮点和经验，现征集各地做法：1.教育行政部门、学校、团队等推进教师暑期阅读的行动，包括各类阅读活动、优秀举措、经验、困难等。2.教师个人暑期阅读故事、经历、心得、收获及总结等。（有真情实感，要求详细具体，有独特思考）3.展现教师暑期阅读生活的相关照片（单张照片不小于1MB）。说明：来稿字数不限，投稿类型可以是完整的文章，也可以是某一片段素材，包括各类公众号、美篇等网络链接。本报将择优选择，组织整理刊发于专刊新闻版面（不刊发署名文章），望各位教师踊跃参与、投稿，相关材料请具个人或单位信息。投稿邮箱：止日期：8月14日联系人：万老师联系电话：（微信同号）
