美东时间7月9日（星期三），美股三大指数集体收高，其中标普500指数涨0.61%，报6263.26点；道琼斯指数涨0.49%，报44458.30点；纳斯达克指数涨0.94%，报20611.34点。 　　7月9日，基准的10年期美债收益率为4.34%，对美联储政策利率最敏感的2年期美债收益率为3.86%。 　　7月9日，隔夜恒生科技指数期货下跌1.90%，纳斯达克中国金龙指数下跌1.11%，富时中国A50指数上涨0.18%。

　　记者15日在教育部新闻通气会上获悉，我国正研制《卓越工程师培养认证标准》。该标准是保障卓越工程师培养从“样板间”走向宏大队伍的基础。 　　据悉，教育部等五部门指导成立的中国卓越工程师培养联合体，研制了覆盖卓越工程师产教融合培养全过程的指标体系，包含“学院定位与组织”“质量保障与持续改进”“合作与开放”“工程师培养”“师资队伍建设”“工程师职业发展”等内容。 　　中央、国务院今年1月印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“建强国家卓越工程师学院”。“教育强国建设三年行动计划”指出“制定中国特色、世界水平的卓越工程师培养认证标准，推动卓越工程师培养认证标准走出去”。

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　　而胡适对江冬秀的“包容”也颇为特别：他曾在日记中写下“男版三从四德”：太太出门要跟从、太太命令要服从、太太说错要盲从；太太化妆要等得、太太生日要记得、太太花钱要舍得、太太打骂要忍得。

　　喝水是否多多益善尤其是在夏天还是要看情况。夏天天气炎热，人体出汗多，水分流失大，适当多喝水能补充水分，维持身体正常代谢，帮助散热，防止中暑和脱水。像户外工作者、运动员这类人群，在夏天活动量大、出汗多，就需要增加喝水量，保证身体水分平衡。 　　但喝水并非越多越好。如果短时间内大量饮水，会加重肾脏负担，使肾脏来不及排出过多水分，导致水分在体内潴留，引起稀释性低钠血症，也就是“水中毒”。另外，一些特殊人群如患有心脏病、肾脏疾病的人，他们的身体对水分代谢能力有限，不能随意大量喝水，要根据病情和医生建议控制饮水量。

　　新华社12月7日晚发布文章《货币政策发力稳增长怎么看——当前中国经济问答之五》。文章指出，立足当下和未来，如何让货币政策更好促进稳增长？中国人民银行已经释放出鲜明信号：目标体系方面，将把促进物价合理回升作为重要考量，更加注重发挥利率等价格型调控工具的作用；执行机制方面，会持续丰富货币政策工具箱，发挥好结构性货币政策工具作用，在公开市场操作中逐步增加国债买卖；传导机制方面，要不断提高货币政策的透明度，提升金融机构的自主理性定价能力，增强与财政、产业、监管等政策取向的一致性，进一步提升货币政策的传导效率。可以预见，未来的货币政策将继续加大逆周期调控力度，不断提升支持实体经济的精准性、有效性，为经济稳定增长、结构优化调整创造良好的货币金融环境。

　　7月29日，永不落幕的数博会2020系列活动之“数博对话：赋能实体经济，推动产业创新——大数据与实体经济融合发展”活动在贵州铜仁举行，中国工程院院士谭建荣通过网络连线，在题为《大数据思维与新基建发展：关键技术与发展趋势》的演讲中说，大数据的应用将对人工智能等其他技术有很大推动。 　　谭建荣说，新基建跟老基建不一样，老基建投入主要是土木工程、基本建设、高速公路等等，新基建也包括这些，但主要还是互联网、大数据、人工智能、5G这些基本工程。

　　人工智能技术正在构建一个以人、机器、信息为一体的有机数字生态系统，改变公共外交信息传播的法则与模式。在这一新的生态系统中，公共外交的成效将取决于能否以最优化的方式进行数据或信息的交换与传递，公共外交将从数字公交外交、数据公共外交迈向智能公共外交的发展阶段。目前来看，人工智能技术在公共外交领域最有可能的应用前景包括：建构智能国际舆情监测与分析系统、基于政治机器人的计算传播、人工智能驱动的沉浸式体验传播应用。同时，人工智能技术在公共外交领域的应用也存在挑战，包括：人工智能技术增加了社会信息系统和决策系统的脆弱性及风险性，大型技术公司等非国家行为体在权力结构中的上升，以及技术水准与实际应用的不匹配。

　　为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，加快构建具有山东特色的教育数字化发展新体系，推动人工智能助力教育变革，省教育厅等10部门日前印发《山东省“人工智能+教育”实施方案》。 　　“这是我省首个‘人工智能+教育’文件，明确了今后3—5年的阶段性目标，提出建设覆盖基础教育、职业教育、高等教育、继续教育全学段‘人工智能+教育’体系，确立了系统性路径和具体政策措施。”省教育厅数字教育处处长丛培军说，该实施方案着力突出山东特色，系统梳理我省教育数字化实践经验，吸收借鉴先进省份做法，将经过实践验证、可复制可推广的工作举措上升为制度规范，为深化“人工智能+教育”提供具有山东特色的政策制度支撑。

　　人工智能的快速发展和市场化应用，冲击了诸多社会领域职业，其中包括学校教师。教师在智能时代面临自身角色转变和能力提升的挑战。 　　我们常说，教师是“传道、授业、解惑”的角色，是知识的载体、传递者、理解者。然而，与过去不同，如今的人工智能产品不仅能快速回答学生的提问，而且还能自动生成学习所需的知识链与参考文献，甚至能给出一篇范文、一部看上去像模像样的学术论文。这的确部分削弱了教师的职业作用。 　　不得不说，教师若继续做知识的搬运工将越来越难，须转变成学生学习的引领者和支持者。引领是帮学生指出，应该朝什么方向学习。支持是指为学生更好地学习提供学术、心理、社会情感等帮助。