排名专业专业大类1教育技术学教育学2教育学教育学3学前教育教育学4小学教育教育学5科学教育教育学6体育教育教育学7艺术教育教育学8特殊教育教育学9人文教育教育学10运动人体科学教育学根据最新的2023年考研教育学专业世界排名，以下是排名前十…… 　　：教育技术学是教育学中的重要学科，它研究如何应用技术手段促进教育过程的发展和改进。教育技术学在教育学领域具有重要的地位和作用。2. 　　：教育学是研究教育现象、教育规律和教育方法的学科，包括教育心理学、教育管理学、教育社会学等多个分支。教育学是培养优秀教育人才的重要学科。3.

　　2025年5月11日，全国精英园长成长协作组学术年会在宁波开幕，来自全国各地的近700名学前教育专家、教研员及一线园长、教师参加。会议以“幼儿园内涵建设与质量提升”为主题，通过主旨报告、分论坛研讨、园所观摩等多元形式，共谋学前教育高质量发展新路径。 　　宁波幼儿师范高等专科学校党委书记苏泽庭、长沙师范学院副校长伍春辉、教育部园长培训中心主任李广、《学前教育研究》编辑部主任杨文等致辞。苏泽庭在致辞表示，作为一所具有60多年办学历史、省内唯一一所独立设置的幼儿师范院校，宁波幼儿师范高等专科学校始终坚持“师范性、应用型”办学定位，坚定“建一流学前教育专业”“成为浙江省优质幼师培养摇篮”办学方向，以“卓越幼师”培养为核心，努力构建职前职后一体化培养体系。同时，依托“国字号”平台助力区域儿童友好城市建设，学校与教育部幼儿园园长培训中心合作共建长三角地区的第一个“教学研究基地、实践教学基地”，为省内外幼儿园园长成长与发展提供优质资源。希望通过本次会议，为全国幼儿园搭建一个交流思想、分享经验、碰撞智慧的平台。

　　。他指出，在人工智能与神经科学蓬勃发展的时代浪潮下，脑科学已然成为解析人类心智奥秘、探究行为规律的重要领域，我们应始终锚定教育创新发展前沿，高度重视脑科学研究与教育实践的深度融合，要着力构建科研成果转化新机制，将脑科学研究成果系统性转化为可复制、可推广的育人模式，以此搭建脑科学研究与教育实践双向赋能的桥梁。

　　学生心理健康是中央重视、群众关注的一件大事，习多次作出重要批示，党的十九大、二十大均作出了部署要求。教育部召开全国学生心理健康工作咨询委员会第一次全体会议，对于进一步推动落实好中央要求、贯彻好去年4月印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》具有重要意义。 　　影响学生心理健康的因素很多，做好学生心理健康工作是一项系统工程。从全国基础教育质量监测、大学相关研究与调研数据来看，我国大中小学生心理健康水平总体良好。但是，学生在抑郁、焦虑、学业倦怠、网络成瘾、自伤行为等方面的比例呈现上升趋势，学生心理健康问题高发、多发、低龄化的态势尚未根本扭转。虽然近年来各级党委、政府更加重视学生心理健康工作，但工作中还存在方法不科学、专业度不够、人员不足等问题短板，影响了心理健康工作的实际成效。

　　特别提示：本次考试报名系统将于6月10日17：00准时关闭，报名时间截止后未通过审查的，不能再次提交报名申请或改报其他职位。请尽量避开报名高峰期，以提高报名效率。 　　(2)网上报名实行严格的自律机制，考生必须履行《诚信承诺书》，对提交审核的报名信息真实性负责。在资格复审时，凡发现网上填报的信息与实际情况不一致的，取消应聘资格。 　　(3)网上报名须用有效的二代《居民身份证》注册用户，使用手机号、身份证号、报名号，通过密码登录报名系统。考生登录后分为六步完成报名:1.报名须知，2.填写报名信息，3.选择岗位，4.诚信考试承诺书，5.审核，6.缴费。

　　今年全国两会期间，国家卫生健康委发出体重管理号召，一场以“控制体重、预防慢病”为核心的“体重管理年”活动在全国铺开。《肥胖症诊疗指南（2024年版）》显示，我国超重和肥胖率已超50%，心脑血管疾病、慢性病负担随之加重。近日，“体重管好 健康更好”健康体重管理年专题行动科普能力提升培训会在广东省广州市举办，旨在提升医务人员科普能力，构建体重管理健康教育体系，推动科学健康知识深入千家万户。 　　国家卫生健康委等16部门联合印发的《“体重管理年”活动实施方案》明确提出，以健康体重管理为切入点，通过健康促进与创新科普形式，动员社会广泛参与，营造支持性环境。该方案将健康融入各行各业及群众日常生活，强调医防融合与健康促进的重要性。

　　习在致复旦大学建校120周年的贺信中指出，“推动科技自主创新和人才自主培养良性互动，推动哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新”。这一重要论述深刻揭示了知识自主创新与人才自主培养的辩证统一关系，是对新时代育人规律的深化拓展，是对我国高等教育高质量发展和高校人才队伍高水平建设赋予的战略使命，具有重要且鲜明的方法论意义。新征程上，高校必须深刻把握知识自主创新与人才自主培养良性互动的理论逻辑、内涵特征和实践路径，以自主知识体系建构和拔尖创新人才自主培养同向共进推动哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新，为加快建设教育强国贡献智力支撑和人才保障。

　　央广网北京4月29日消息（记者鹤佳）据中央广播电视总台中国之声《新闻超链接》报道，在教科版小学三年级《科学》下册中，鼓励学生通过养蚕了解“动物的一生”。于是，近日在全国各地的三年级小学生中掀起了一场规模空前的“养蚕热”：孩子们认真观察、记录蚕宝宝的一举一动，家长们则忙着“扫荡”小区里的桑树，甚至有网友调侃：“武汉的桑叶都被薅秃了。” 　　看似简单的养蚕任务，为何让家庭集体“出动”？在这场持续数周的生命陪伴中，孩子和家长们又能学到些什么？中央广播电视总台中国之声《新闻超链接》节目邀请成都华希昆虫博物馆馆长、高级生物工程师赵力，为我们揭开“养蚕作业”背后的深意。

　　新教材更加注重对学生科学的培养，实验过程介绍更加细致，增加多个实验记录表格，培养学生形成认真观察、记录的习惯；也注重实验安全的介绍，把人、财产的安全放在第一位。 　　2、新教材更加注重对学生科学的培养，实验过程介绍更加细致，增加多个实验记录表格，培养学生形成认真观察、记录的习惯；也注重实验安全的介绍，把人、财产的安全放在第一位。

　　当暑期作业跳出纸笔框架，当科学探索融入生活日常，太原市小店区大营盘小学的孩子们正用创意与实践，将假期变成一场妙趣横生的科学探险。一份份充满巧思的科学作业，不仅解锁了知识的全新打开方式，更让科学精神的种子在夏日热浪中蓬勃生长。 　　活动旨在激发学生对科学的热爱，培养创新实践能力，此次作业涵盖参观实践、实验操作、科普阅读等多个领域，让学生在轻松愉快的氛围中探索科学的奇妙世界。